「發展階段與性別學習」[解答]@e等公務園+e學中心

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 「發展階段與性別學習」e等公務園+e學中心+學習平臺解答

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問：性別是一個由社會建構的概念。

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問：性癖好是指一個人對另一個在情感上有持續浪漫、愛、性慾或情感的吸引，用來描述一個人性渴望、幻想和感覺的趨向。

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問：在交友與擇偶的性別學習中，需隨時釐清性別差異和個別差異。

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問：媒體無法讓我們學習「性別」。

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問：男性在婚姻關係中的情感溝通，通常比女性更具有準確地編碼和解碼的情緒反應。

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問：心理分析論強調3-5歲，幼兒進入了性的探索與好奇，亦知男女基本差異從性器官的不同開始。

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問：性(sex)與性別(gender)的不同係屬天生，但性別對人的影響更大些。

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問：性別是可以學習的行為，由後天養成的。

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問：替小孩選擇童書或卡通時，可注意劇情是否將特定的行為放在特定的性別上。

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問：多元性別打破了過去只限於男女二方的觀點。

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問：青春期的性別發展，注重個人的自我形象、性別的自我認同，重視同儕的反應，也在乎自己在他人心目中的形象。

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問：透過溝通來彈性進行夫妻間家事的協調分工，這是性別平等在家中推動的第一步。

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問：改善性別刻板印象，要先有「行動」，然後產生「意識」。

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問：幫小孩挑選玩具時應有特定顏色，例如買玩具給男孩時應挑選藍色的玩具。

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問：玩具會反映出我們對該性別的社會觀點。

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